Si rotola con difficoltà sempre minore su piani di appoggio.

Consegna e illustrazione della scheda con i dati di emergenza (scheda 1) e della scheda per la rilevazione dei rischi esistenti in ambito domestico (scheda 2).

Sollecitare l’attenzione dei genitori, invitare all’utilizzo di piani d’appoggio sicuri (fasciatoi, letti) e sistemi di trasporto sicuro (scheda 6).

Procede sul pavimento rotolandosi, afferra gli oggetti e li porta alla bocca, fruga con il dito negli oggetti.

Prevenzione trauma cranico (scheda 3).

Consegna della scheda sui traumi cranici (scheda 3) e sulla prevenzione del soffocamento (scheda 5).

Comincia a camminare; ha difficoltà a mantenere l’equilibrio, è attirato dagli oggetti in movimento, pretende gli oggetti, esplora l’ambiente circostante; non percepisce il pericolo.

Necessita di supervisione costante; le aree gioco devono essere delimitate da siepi o recinti e chiuse da cancelli; evitare le superfici scivolose o senza appigli; attenzione ai meccanismi in movimento; tenere sotto controllo e fuori dalla portata sostanze chimiche e oggetti taglienti.

Verifica della scheda di emergenza (scheda 1) e della checklist (scheda 2).

Consegna della scheda sull’utilizzo dei giochi sicuri (scheda 4) e sul trasporto in auto (scheda 8).

Salta ostacoli di 15 - 20 cm, è in grado di reggersi in equilibrio su un piede; gioca sia da solo che in compagnia, cercando di imitare gli adulti; elabora pensieri fantasiosi ed illogici.

Necessita di supervisione costante e di barriere fisiche che delimitino le aree di gioco; è attirato dalle attività degli adulti e ricerca attività rischiose. E’ consigliabile l’uso del casco per le attività di gioco.

Consegna della scheda sulla scelta dei giochi sicuri (scheda 4). Consigliati giochi con la palla, costruzioni, sabbiere e piccoli automezzi a pedali.

Ancora scarsa la coordinazione occhio-mano, imita le attività degli adulti e pratica anche giochi sedentari.

Delimitare accuratamente l’area gioco e ribadire le regole. Richiedere l’uso del casco quando indicato.

Consegnare la scheda sulla scelta dei giochi sicuri (scheda 7).

Buona attività di coordinazione motoria, ricerca le attività di gruppo. Cerca di emanciparsi dall’adulto e sfugge al controllo, migliorati i tempi di reazione, aumento della forza elementare e della destrezza. Non esamina con attenzione le conseguenze dei suoi atti.

Sorveglianza delle attività di gioco, stabilire regole di comportamento, assegnando ricompense e punizioni; assegnare attività manuali con scarso rischio di infortunio. Rimuovere la chiave di accensione di tutti i veicoli a motore.

Consegna della scheda sul trattamento di ferite e ustioni (scheda 9) e sul trasporto sicuro (scheda 8), sottolineando le regole sul trasporto a due ruote (uso del casco etc.).